師友雙月刊 [第631期]:學習歷程檔案

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其他題名:The Educator monthly

作者:師友月刊雜誌社編輯

出版年:2022.04

出版社:師友月刊雜誌社

出版地:臺北市

格式:PDF,JPG

附註:師友月刊自607期(2018.01)起, 變更為師友雙月刊


本期內容簡介

多元入學的推手
從學習歷程檔案找亮點
專訪報導
岳修平 國立臺灣大學生傳系/ 心理學系/ 師培中心 特聘教授

隨著時代的變遷,教育也不斷地演變,傳統的教育方式是以教師為中心,教師代表著知識權威,是教學的主導者。如今由教育部推動的108課綱及「學習歷程檔案」政策,使教師逐漸易位為輔導角色,學生成為學習的主導者。以學生為中心的教學模式已成為教育界關注的焦點。

本期專題人物是目前任教於國立臺灣大學的岳修平特聘教授,當年於美國賓州州立大學攻讀教育科技、教育心理學之碩博士學位時,即投入學習歷程檔案評量方法之研究,回國後也曾執行學習歷程檔案評量與電子化學習歷程檔案的研究計畫,並於相關教育期刊發表研究成果,同時也曾在師資培育中心教授教育測驗與評量、學習評量等課程,至今仍長期關注相關議題。岳教授提及,早在1990年代,美國佛蒙特州(State of Vermont)已如火如荼地發展「學習歷程檔案評量法」(portfolio assessment), 而肯塔基州(Commonwealth of Kentucky) 在1992年也開始著手此評量的模式,許多中小學教師都必須學習與應用這樣的評量策略。由於國外學校大多採取申請制,因此學習歷程檔案成
為一個重要的評量工具,各大學招生、甚至高等教育中教師的評鑑升等,也常以此機制作為多元與整合評量的基礎。隨著國外的發展,學習歷程檔案評量法當年也曾在國內教育界掀起熱門話題與研究趨勢,但制度並未因此成形。
雜誌簡介
 
《師友月刊》從民國56年以「做中學.做中教」創刊詞揭示發行宗旨開始,迄今三十九年,從未中斷,一直忠實陪伴著千千萬萬的教育同仁。多年來,師友 編輯小組一直致力於製作刊登具可讀性的教育類文章,凡與教育相關議題:如教學活動、教師進修、學生輔導、親師互動、生態教育、鄉土教學、杏壇趣事…等,實 為一本收錄豐富的國內教育專業雜誌。
 
師友月刊自民國86年起,進行月刊及出版品數位化,以供典藏保存及利用,因應網路經濟時代的來臨,在民國95年7月委託凌網科技進行加值營運,建置 『師友數位服務網』,收錄歷年來師友月刊社編輯之師友月刊、教育類圖書;提供24小時即時「線上查詢」、「線上閱讀、列印」等服務。
 
未來,將持續進行月刊及圖書的數位化,不斷擴充資料庫之內容、增進系統之各項服務功能、加強宣傳利用與推廣,進而促進學術交流、減少資訊落差。
  • 封面故事 多元入學的推手:從學習歷程檔案找亮點
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